任婧婧

【摘 要】 部编版语文教材与苏教版语文教材存在着“内容性差异”“结构性差异”“功能性差异”。在语文教学中，教师要善于进行教材比较，厘清教材内容、结构与功能。语文教学应当因段而异，依材而定，顺学而教。只有这样，才能充分发挥部编版语文教材的育人功能，彰显部编版语文教材的育人价值。

【关键词】 小学语文;部编版教材;苏教版教材;精致有别

从2017年开始，我国中小学起始年级的语文教材全部采用部编版的语文教材。对于教师来说，将原版本教材与现版本教材进行比较，能匡正一些认识，明晰一些观念，厘清一些迷思。从整体上看，部编版语文教材与苏教版语文教材主要有三点差异：一是内容性差异;二是结构性差异;三是功能性差异。实施部编版语文教材，教师要因段而异，依材而定，顺学而教。只有这样，才能充分发挥部编版语文教材的育人功能，彰显部编版语文教材的育人价值。

一、内容差异：部編版与苏教版教材的根本区别

内容是教材存在的基石。对于一个版本的教材来说，映入师生眼帘的首先是教材的内容。从整体上看，部编版语文教材与苏教版语文教材在内容方面主要存在三大区别：一是部编版教材增加了古诗词的篇目;二是部编版教材增添了小古文的篇目;三是部编版教材增添了一定的革命传统教育篇目、革命英雄教育篇目等。当然，部编版语文教材与苏教版语文教材的一些篇目是重叠的，但它们的功能不同，这将是我们在本文的第三部分深入探讨的内容。……