黄丹丹

【摘要】瑶族服饰文化融入幼儿园创意美术活动让少数民族文化得到了重视，让幼儿美术水平得到了提升，让创意美术资源得到扩展。在幼教开展过程中要开展印染美术活动、手工制作多彩的头饰、简单刺绣艺术创意、整体服饰创意绘画活动，进而深度挖掘瑶族服饰文化的内涵，拓宽幼儿园美术教育的空间。本文提出了瑶族服饰文化融入幼儿园创意美术活动的观点，并提出了具体的教育对策，总结了实践结果。

【关键词】瑶族服饰;幼儿园;创意美术;活动;实践

一、瑶族服饰文化特点及美术教学意义

瑶族历史悠久，在文化方面一直保持本民族传统特点，尤其在服饰文化上更为明显，五彩斑斓，绚丽多彩是瑶族传统服饰文化的普遍性特征，而图案的刺绣更是瑶族服饰的特点，刺绣图案记载着他们的民族历史，也绣记着一段段动人心弦的美好传说，锦绣、花邊图案艳而不俗，繁而不乱，美丽天然，别具神韵。主要体现在：

第一，瑶族妇女的服饰多数采用了精湛的蓝靛印染技术，之中印染的技术需要瑶族妇女种植特殊的蓝草，然后提取色素，经过一系列的制作之后就可以染布了。这种印染后的布匹特别坚挺耐用、颜色深重。第二，多彩多姿的头饰。瑶族妇女的头饰特别的多元化，诸如：有“龙盘”形、“A”字形、“月牙”形、“飞燕”形等，这些多元的头饰，让瑶族妇女表现出特别的风韵，还可以方便生产生活。第三，绣上多神的服饰。瑶族妇女衣服上会有很多的刺绣，刺绣的内容多数是瑶族人信奉的神灵，天神、山神、雷神、日神等，表达了瑶族人民多种崇拜的心理特征，寄托人们的信仰、祈愿和情感，深受人们喜爱。

二、瑶族服饰文化融入幼儿园创意美术活动的对策

1.开展印染美术活动。瑶族服饰文化融入幼儿园创意美术活动可以借助瑶族服饰的印染技术来进行美术创意活动。瑶族的印染技术染液是用蓝靛、火灰水、酒、清水按照一定的比例配制而成。染到布呈现蓝红色就可捞出晒干，再放入清水中煮沸，去掉布上的蜡，洗净晒干后就可以用来缝瑶族服饰衣服。幼儿园的创意美术活动可以简化其中的环节，例如：年龄小的孩子，可以用日常的纸巾，用水粉颜色体验印染的感觉;而大班的孩子，则可以让他们亲身体会印染的效果，领略我们中华民族文化的精髓等。

2.手工制作多彩的头饰。瑶族服饰文化融入幼儿园创意美术活动可以借助瑶族的头饰开展创意美术活动。首先，幼师利用信息技术来展示多彩多姿的瑶族头饰，有“龙盘”形、“A”字形、“月牙”形、“飞燕”形等。形成初步的欣赏教学。其次，幼师要让孩子设计出不同的瑶族头饰，具体的设计方式就先在图画纸上面上自己设计的头饰，然后在幼师的帮助下解决用什么样的材料能够让头饰制作成功。最后，幼师与孩子一起制作头饰。

3.简单刺绣艺术创意。瑶族服饰文化融入幼儿园创意美术活动可以进行简单的刺绣艺术创意。首先，幼师可以先向孩子介绍中国的刺绣艺术：针将丝线或其他纤维、纱线以一定图案和色彩在绣料上穿刺，以绣迹构成花纹的装饰织物。其次，开展刺绣艺术创作之前，幼师必须要介绍针的危险性，以及安全使用针的方法。最后，幼师组织幼儿开展刺绣尝试活动。

4.整体服饰创意绘画。瑶族服饰文化融入幼儿园创意美术活动可以开展整体服饰创意绘画。首先，幼师要让幼儿照着图片来临摹瑶族服饰。幼师利用多媒体技术来展示不同的瑶族服饰，然后让孩子照着图片的样子来进行绘画、涂色，形成服饰的美术作品。在这个过程中，幼师要明白创造是每个儿童都具有的潜能。在幼儿未经外界干扰进行绘画时，他们会无拘无束地进行绘画的创作。作为幼师，就应该为孩子排除干扰，避免让孩子使用着色本，限制他们的绘画能力。其次，幼师可以让孩子自己进行瑶族服饰的设计。

三、瑶族服饰文化融入幼儿园创意美术活动的实践效果总结

1.少数民族文化被重视。瑶族服饰文化融入幼儿园创意美术活动的开展让少数民族文化得到了重视。首先，在幼儿时期会有文化自觉的启蒙，在这个阶段传递少数民族的服饰文化，幼儿对少数民族有充分的认识，对这种特有的文化美也有了新的感悟。其次，瑶族服饰自古以来便五彩斑斓，绚丽多姿，是瑶族文化艺术的一个重要组成部分。

2.幼儿美术水平得到提升。瑶族服饰文化融入幼儿园创意美术活动让幼儿美术水平得到了提升。在美术活动中欣赏是一个重要的活动环节，是一种特殊的、复杂的精神活动，是人们在接受美术作品过程中经过玩味、尝试、领略产生喜悦情感的过程。

4.创意美术资源得到扩展。创意美术是根据不同年龄段幼儿的生长发育特点，以绘画性游戏为载体，设计通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉器官，用多样化的材料，把孩子平日生活和学习中的人物、动物、植物、风格、建筑、游戏等内容通过美术活动表现出来。创意美术不限制艺术表达的内容形式，并且可以无限延伸。

参考文献：

[1]李金梅;中国结在服饰中的应用及文化内涵探析[J];丝绸之路：2017（16）.

[2]金倩倩;满族服饰的文化内涵[J];青年文学家;2017（13）.