苏杉

【摘要】高中语文在高中所有学科中占有很大的比重，而语文寫作也是高中语文中很重要的一部分，所占分数比重较高。高中语文写作教学的可行性实施就显得尤为的重要，可以影响学生的心理变化情况，同时影响着学生对语文写作的创作表达。因此文章对高中语文写作教学进行浅析，深入了解高中语文写作的含义，对其教学目标以及教学主要内容进行分析，以期进一步优化高中语文写作教学。

【关键词】高中语文;写作教学;方法优化

写作是学生采用一种书面表达的形式，来陈述自己的所思所想，并记录下来。随着教学的深入，学生的语文写作也就要有更深层次的水平，这对高中语文写作教学来说是一个很大的挑战。高中语文写作应保持着认真严谨的教学方法，加强写作教学在课堂中实施的有效性，创新不同的教学方法来完善写作过程，认识到语文写作教学中的核心观念，有利于帮助学生更好地写作。

一、高中语文写作

高中语文写作是学生在心理和思想上利用书面的形式来表达情感，如果学生的情感不是很丰富或是表达能力不够好，就不能推动写作教学的发展。对此，在教学过程中，一定要着重培养学生的人生价值观、对生活的态度以及自我实现的观念。由于高中写作的范围比较大，学生也会有较为丰富的情感，教师就要做好引导作用，将情感运用到写作中，写出优秀的文章，进而提升写作能力。教师还应将社会中的真实事件讲述给学生，让学生利用社会事件，进一步提高写作技巧，其中运用的独特的社会语言和深层次思维都会影响学生的写作水平，以此来得到高质量的作文。

二、高中语文写作教学的目标

（一）提升学生作文认识的真实性

高中学生对于道德素质和思想认识方面正处于不太成熟的阶段，这就需要教师在教学中给予一定的辅导，帮助学生在作文认识上有清晰的认知。高中语文写作教学就在学生的思想意识和价值观上起到了一定的积极作用，同时这也是一个较为漫长的过程。目前高中语文写作中有一个不好的现象，学生作文中体现的情感是很丰富的，但这种情感在现实中没有流露出来，有一种不真实的现象。由此看出，教师应引导学生有真实情感的流露，才会写出更精彩的文章，同时也会推进语文写作教学的发展。

（二）提升学生作文思路的完整性

写作的流程一般都是通过主题，来进行下一步的写作。随着应试教育的出现，高中语文写作教学也变得追求写作的字数，往往忽略其中的内容。教师过于强调字数和好词好句的引用，对写作的内容与主题是否一致没有重视。因此，在高中语文写作教学中，应全面提升学生对作文思路的连贯性以及完整性，这才能从根本上解决问题。

（三）提升学生作文语言的完美性

写作能够将学生的心中所想利用书面的形式表达出来，也是表达情感的一种方式。因此学生的语言表达能力就显得格外的重要，高中语文写作教学的内容应在此基础上进行提升，让学生能够在引用语句和典故时，还能够保持作文整体的流畅性、准确性和精准扣题。语文教师在教学时，应多找几篇优秀例文，在班级中朗读以及赏析，让学生能够有兴趣地进行学习，并多学习写作中语言的完美应用，学生通过例文进行自主创作，教师进行点评，可以进一步激发学生对写作的创新性。

三、高中语文写作的教学内容

首先，高中语文写作教学的主要目标就是要将学生对于写作的认识水平提高上去，将更真实的情感融入写作中去。第一，在教学中不应死板苛刻，抑制学生的发散思维，应鼓励学生在写作时加入自己的真情实感，进一步对学生的道德素质教育也起到了重要的作用。第二，教学过程中应多开展实践活动，了解生活和社会中的人文情感。第三，语文写作是需要一个连贯的过程，一套独立完整的写作思路。但这个思路的培养不是一朝一夕就能够完成的，是需要在教师的配合下，了解写作的整体方向及思路，多动手多动脑。教师在教学过程中应多带学生进行赏析，编列出一个写作提纲，找到写作的套路，有利于学生写作思路的完整性，进而提升水平。第四，高中语文写作的词汇表达要具有一定的完美性，这就需要在写作教学中多加培养，完美性是靠练出来的，平时多积累相关的写作素材，让学生知道语句放在写作中应该怎样应用，正确使用语句。在此基础上，教师在写作教学中推荐学生去读一些名人的文学作品，体验独特的写作风格，很大程度上帮助学生拥有属于自己的写作技巧，对提高写作水平有一定的好处。

四、结语

目前的高中语文写作教学正在发展的阶段，整体上还需要不断完善。高中学生的写作能力是要循序渐进的，是一个较为漫长的教学过程。随着新课改的到来，语文写作的教学目标就是全面提高学生的写作能力，这能够让学生有一定的文化内涵，还能够有更加流畅的表达能力，做一个新时代有素质的高中生，写作能力的提升能够培养更多优秀的人才。

参考文献：

[1]高亚玲.浅析高中语文阅读写作课的必要性[J].才智，2020（16）.