杨新芳

摘  要：兴趣是人类学习与认知的源动力，因此在素质教育背景下各学科教学开展都应将学生兴趣作为出发点。针对这一要求，教学领域研究探索出兴趣教学法，以期改善我国教育教学工作效率与质量。在小学语文教学中，兴趣教学法也是一种十分有效的教学方法论，对此，结合自身教学实践对该教学法的应用进行了深入探讨。

关键词：趣味教学法;小学语文;语文教学;素质教育

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）20-0141-02

1.趣味教学法及其在小学语文教学中的作用

所谓趣味教学法顾名思义就是注重教学趣味性，通过对教学方式的改革创新丰富教学形式，使教学打破过去填鸭式、灌输式桎梏，使学生在欢乐且具有趣味性的教学氛围中学到知识，增强能力并得到素质的全面提升。在当前素质教育背景下，趣味性是以人为本教学理念的重要体现，其符合学生身心发展规律与认知习惯，更有助于学生释放天性，放飞自我，提升对学习的兴趣与积极性。

在小学语文学科教学中，趣味性教学的重要性更为突出。作为一种人文教育学科，小学语文涉及到汉语言知识、思想道德素质以及情感培养等多方面教育内容，其中许多内容对于小学生而言都略显枯燥，如汉字、组词造句、古诗文以及文章写作等。因此，在语文教学实际开展中应着力提升教学过程的趣味性。一方面，趣味性教学能够将枯燥乏味的小学语文知识转化为学生更易于理解且生活化的内容，简化语文学习难度，降低学生对语文学习的抵触心理，从而激发其对语文学科的兴趣。……