张雪梅

摘要：识字教学是语文教学的开端，是小学教学的基础，识字教学的质量不仅直接关系到普通教育的水平，而且影响着整个民族的文化科学素质。识字是读写的基础，也是低年级语文教学的重点。在小学低年级的识字教学中，教师应创建新的识字方法，使用各种方法来激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的识字能力，努力提高识字课堂的效率。

关键词：小学语文;教学方法：多媒体;趣味教学;识字竞赛

语文学习是学生终身学习的重要组成部分，也是学生今后学习、工作和社会生活中重要的交际工具。在教学中，教师不仅要帮助学生巩固语文知识，还要帮助学生为学习其他科目打下良好的基础。作为小学生，他们的知识储备较少，这直接影响到他们未来的学习。语文识字的过程是一件很无聊的事，那么如何在这个过程中提高学生的识字质量，是每个小学语文教师必须考虑的问题，教师要让学生知道识字的重要性，并让他们有积极的兴趣。接下来笔者将从多媒体、趣味教学、识字竞赛三个方面进行详细地阐述。

• 应用多媒体教学，激发学生的识字好奇心

随着学校标准化工作的不断发展，国家加大了对教育的投入。现在，多媒体设备在教室里很常见。在识字教学中，适当使用多媒体课件可以丰富识字课堂教学的过程，优化识字内容，使学生更直观地理解课文。使用多媒体能提高教学效率，改变传统的教学方式，最大程度的激发学生学生的学习热情，吸引学生的注意力，让学生更积极地参与课堂讨论。……