刘许亮 柴杉

[摘要]“三多三精准”的学生资助模式要求资助对象、资助力度和资助育人均做到精准。文章提出要建立多维度认定渠道，建立集主管需求、客观经济状况和动态调整“三维一体”的认定模型，确保资助对象精准;完善多举措保障机制、优化资助体系、实施“组合拳”资助方式、建设高效率服务平台，确保资助力度精准;构建多元化帮扶体系，发挥奖、助学金和助学贷款的帮扶作用，搭建勤工助学平台，发挥心理援助作用，实现育人效果精准。

[关键词]精准资助;资助育人;家庭经济困难学生;高职院校

[作者简介]刘许亮（1982- ），男，湖南邵阳人，黄河水利职业技术学院，副教授，硕士;柴杉（1979- ），男，河南开封人，黄河水利职业技术学院，硕士。（河南  开封  475004）

[基金项目]本文系河南省教育科学“十三五”规划2016年度学生资助专项课题“学生家庭经济状况评价指标体系研究”的阶段性研究成果。（课题编号：2016-JKGHXSZZ-49）

[中图分类号]G717 [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2020）15-0040-05

近年来，我国高等职业教育事业发展迅速，教育部统计结果显示，截至2019年6月15日，全国高职高专院校共计1423所，学生人数规模已占据全国高等教育半壁江山。高职院校生源结构相对复杂，但生源地域结构与普通本科类高校相比，农村生源所占比重偏高。因此，高职院校家庭经济困难学生资助工作必须与党和国家的扶贫脱贫政策相结合，强化资助和育人的直接结合，根据资助工作面临的新情况、新问题，高职院校更应注重新形势下家庭经济困难学生的资助体系与工作机制的创新，构建新的资助工作模式，使经济困难大学生实现“受助—自助—资助—助人”转变。……