摘 要：语文教师在语文教学过程中要注重传统文化的渗透，在渗透的策略上要注重与教学的有机结合，潜移默化地让学生理解和接受传统文化，从而提高学生的思想认识和道德修养。教师要树立在语文教学过程中渗透传统文化的目标，挖掘语文教材中的传统文化，组织传统文化教学活动，在古诗词教学中渗透传统文化，在写作教学中渗透传统文化。

关键词：传统文化;语文教学;渗透;策略;思想认识;道德修养

中图分类号：G633.3;G631 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）23-0044-02

随着社会的发展和进步，社会对人才的需求发生了变化。语文教学提出了培养学生学科核心素养的目标，其中就包括“文化传承与理解”这一素养。在我国悠久的历史中，有很多优秀的传统文化，其影响着人们的思想认识和道德修养。在语文教学过程中渗透优秀传统文化，可以让学生在获取知识的同时，获得综合素养的提升。但是在实际语文教学过程中，一些语文教师对优秀传统文化并不是特别重视，只是进行硬性灌输，学生虽然对其有一定了解，但也只是流于表面，没有受到优秀传统文化的深入熏陶，更谈不上对传统文化的理解与传承。同时，我国的精神文明建设也提出了传承发展传统文化的要求。因此，教师要重视在语文教学过程中渗透优秀传统文化，提高学生的思想认识和道德修养。

一、树立在语文教学过程中渗透传统文化的目标

传统文化是经过历史变迁所沉淀下来的精华，与当代的文化有着紧密的联系，是社会文化的结晶，对学生的思想意识形成和个人素质发展有着重要作用。……