摘要：随着教育方式多元化的发展，幼儿教育越来越趋向于趣味性和实践性。幼儿正处于对事物认知的探索阶段，幼儿园充分运用这一特点，通过游戏化课程让幼儿在家庭生活中学习基本知识和技能具有重要意义。本文主要从意义、关键点出发，探索家庭生活活动中幼儿园“乐当家”游戏化课程的实施策略。

关键词：“乐当家” 游戏化课程 实施策略 幼儿园

幼儿的年龄较小，对书本知识兴趣不大或者不能专心听取教师的教导，“玩”是孩子的天性，教师可以充分利用这一点，设计有趣的游戏化课程帮助幼儿自主学习，调动幼儿的积极性，让幼儿在游戏中学习到知识和技能。本文通过对家庭生活活动中幼儿园“乐当家”游戏化课程进行相关分析，探究具体的实施策略。

一、幼儿园“乐当家”游戏化课程的意义

（一）有利于幼儿教育的良好发展

传统课程缺乏一定的趣味性，对幼儿产生较小的吸引力，不能很好地带动幼儿的学习积极性。而“乐当家”游戏化课程趣味性和实践性较强，生动有趣，能让幼儿自主参与课程活动，从而取得良好的教育效果。

（二）有利于促进幼儿思维的发展

幼儿阶段正是思维接受能力最强的时候，幼儿对于一切事物都充满好奇，“乐当家”游戏化课程让幼儿在家庭生活中把思考与实践相结合，锻炼思维能力，形成独立思考的习惯，从而发挥其主观能动性，更加积极主动地探寻生活中的知识。

（三）有利于提高幼儿的实践……