摘要：多媒体教学是当代新教学方式的产物，如今的小学语文教学课堂更是离不开多媒体教学。小学语文教师通过多媒体教学，能有效激发学生学习语文知识的兴趣，提高学生的上课效率。但是，小学语文教师经过长时间地使用多媒体技术进行教学，也发现了诸多问题和弊端。这就需要教师找到问题的原因，从而更好地去解决它。

关键词：小学语文 多媒体 应用问题 解决策略

在小学语文的学习阶段，由于学生的年龄比较小，对新知识的认知不够成熟，也不能很快地接受较难的新知识，因而对一些抽象的词语、句子、古诗等不能充分地理解和消化，导致小学生缺乏对语文知识的学习动力。而多媒体教学的出现恰恰弥补了这一缺陷，教师把比较抽象的知识通过多媒体技术用图片、视频的方式直观地展现给学生，学生能够更好地理解知识难点，提升自身的学习效率。

一、让多媒体技术合理地辅助语文教学

多媒体教学能够使原本枯燥无趣的小学语文课堂得到极大的改善。使用多媒体教学也能够活跃语文课堂的气氛，使学生渐渐地喜欢上语文课堂。但是，多媒体教学并不能成为主导小学语文课堂的主要教学方式。在当代的小学语文教学课堂当中，语文教师为了丰富自己的课堂，大量地运用多媒体技术进行教学，几乎整堂课都依赖于多媒体进行教学，使语文课堂的内容在表面上看十分地充实且丰富，但是，整节课下来几乎什么知识都有，学生难以抓住本节课的知识重点，也不知道教师整节课在表达什么，这就导致学生学习效率大大降低。……