刘婷

摘 要：文章主要介绍了初中语文群文阅读教学环节和方法，包括确定议题、合理选择文本、优化设计引导问题、形成群文共识，希望能给相关人士提供有效参考。

关键词：初中语文;群文阅读;教学方法

一、 引言

新课改背景下，对于初中语文阅读提出全新教学要求，为此需要教师不断丰富阅读内涵，创新阅读形式，积极转变阅读方法，探索适合学生语文基础的群文阅读模式，培养学生综合素质。

二、 现阶段初中语文阅读教学存在的问题

（一）针对考试的传统语文阅读学习效率不高

现阶段很多初中学生的语文学习都是为了应付考试，只是针对提升成绩来进行临时的语文学习。在考试之前才对一些知识开始学习，临阵磨枪，然而考试一结束，学生就会对这些知识失去印象，相关的内容一概不知，不仅浪费时间，也大大降低了初中生的语文学习效率。其中语文阅读学习也是如此，考试一结束学生就会忘记相关的知识点，之后又要对相同的知识进行学习。而且在学习的过程中也会感到陌生，这样重复地去学习零碎的知识点大大降低了语文学习的效果。

（二）提供给学生的阅读时间较少

现在初中所需要学习的课程较多，学习任务也很繁重，初中生大多数时间都需要花在日常的课业上，很难静下心来进行大量的阅读。除此以外，不同课程的家庭作业以及补习班也占用了初中生大量的时间，升学压力不断增大。面对如此紧张的时间安排，初中生不得不压缩阅读的时间，对待书籍阅读的态度也比较敷衍，宁愿利用这段时间去做练习题，推迟书籍阅读任务。……