关建军

摘 要：阅读与写作这二者相辅相成，密不可分，对于提高学生的语文素养大有裨益。作为一名初中语文教师，其要寻找阅读教学与写作教学这二者的契合点，将以读促写贯穿到语文写作中，学生的写作素材不再那么贫瘠，同时，还转变了学生对语文写作的看法，强化了学生写作的热情，提高了学生的写作水平。

关键词：以读促写;语文写作;教学策略

一、 引言

当前，面对写作时，大部分中学生都会比较胆怯，他们思路狭窄，写作模式单一，导致他们所写出来的文章没有特色，也没有阅读性。为此，语文教师要重新认识阅读教学与写作教学这二者的关系，以读促写，丰富学生的写作素材，学生在写作中会灵活运用阅读中所积累的知识，进一步提升了初中生的写作水平。在以读促写的驱动下，教师应从阅读与写作这二者的关系出发，教授相关的写作技巧，提高初中生的写作水平。

二、 “以读促写”在初中语文写作教学运用的现状

在初中语文学习中，阅读既是教学重点，又是教学难点。当前，随着知识经济的不断发展，学生对阅读慢慢产生了浓厚的兴趣。此时，作为一名语文教师，其要重视阅读的重要性，着重提高学生的阅读能力。但是在当下的初中语文教育中，阅读教学效果并不理想，因此，阅读教学不能很好地推动写作教学的开展。具体表现在以下两个方面：一方面，教学方法比较落后，缺乏灵活性。当前，不管初中阅读教学的开展，还是初中写作教学的开展，都是在固定的模式下开展的，教学方法缺乏灵活性。……