张文玲

摘要：智慧课堂是信息技术与教育相结合的产物，它使传统意义上的教育工作呈现出新的面貌，情景化、智能化、互动化是其显著特。本文结合智慧课堂所表现出的“三化”特点（情境化、智能化、互动化），尝试将智慧课堂引入幼儿园的实际教学中，从教师和幼儿两个层面上进行创新，促进幼儿个性化发展。

关键词：智慧课堂  幼儿教育  个性化发展

一、智慧课堂概述

（一）智慧课堂的定义

智慧课堂是近年来新出现的概念，简单说来就是信息技术在教育工作中的一种应用形式，即将学校内部的网络、计算机、通信等信息技术与学生学习、教师教学、教育科研、教育管理以及生活服务等相关的信息进行整合，以数字化管理的形态呈现出来，从而实现用户、资源、权限的统一。本文所论述的智慧课堂主要是指教师在幼儿园实际教学中对校园内、外网的应用。

（二）智慧课堂的特点

1.情景化。智慧课堂本质上就是信息技术和教育的结合。信息技术是智慧课堂得以进行的技术保障，教师通过多媒体信息技术构建出多样的教学情境，让幼儿能够得到全方位的感官体验，实现个性化发展。

2.智能化。智慧课堂注重的是移动智能终端设备在课堂中的使用情况，通过动态数据分析、云端的应用，使得教学效果以数据化形式展现，让教师的评价和幼儿的反馈即时完成，将大量的教学资源推送到课堂教学中，让传统课堂走进大数据时代。

3.互动化。智慧课堂除了强调信息技术的应用外，更注重的是课堂学习中教师与幼儿、幼儿与幼儿的多效互动，强调师生情、智的交流，让幼儿发现、思考、解决问题的能力得到锻炼，促进幼儿智慧的成长。……