黄晓瑜

【摘要】3-6岁的幼儿是语言功能迅速发展的关键时期，在幼儿园教学中，绘本教学是激发幼儿语言学习能力的重要途径，其对幼儿的身心成长和情志引导有重要的作用。本文针对绘本阅读对幼儿语言学习兴趣激发的作用进行研究分析，简述了绘本阅读的应用技巧，希望能够对促进幼儿自主阅读，提升其语言学习兴趣有所帮助。

【关键词】绘本阅读;幼儿语言;学习兴趣

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）21-0186-02

绘本教学活动是一种现代化的教学手段，其目的在于有组织、有计划地利用绘本作为教学载体，引导幼儿理解绘本的故事情节、语言故事和精神主旨，最终实现教与学活动的全过程。教师在绘本教学学习中要挖掘其语言特征，找到符合幼儿年龄特点和发展水平的教育资源，以此来提升幼儿的语言学习能力。

一、明确教学方向，制定绘本计划

幼儿教师在培养和提升幼儿语言表达能力的时候，要多考虑绘本应用的优点和劣势，为保证教学计划的顺利实施，建议幼教参照《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）立意创新，制定学习计划。在绘本教学中，建议幼教积极探讨绘本教学中的语言文字特征，探索其故事情节和人物关系对幼儿角色理解的作用，也要利用不同绘本推动幼儿的语言表达和应用能力，为思想教育目标点奠定基础。例如，教师针对幼儿的身心发育要求，针对幼儿的喜好，选用有内涵的语言文字，在内容选用方面要符合幼儿的喜好，多注重故事性、绘本色彩性和美学特征，引发幼儿思考。……