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【摘 要】随着经济的发展与社会的进步，我国的教育业也在不断地改革与创新，根据新课程标准的升级与创新，我国数学的教学也在不断地升级，传统的教学方式已不能满足当代小学生的教学需求，使小学生的数学学习非常被动，阻碍了小学数学的可持续性发展，针对这一情况，教师制定了科学合理的教学方法。本文就小学数学课堂教学中的自主学习进行探讨与分析，以供小学数学教育专家参考与评价。

【关键词】小学数学;课堂教学;自主学习

中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2020）21-0028-02

一、創设生活情境，激发学习兴趣

俗话说得好“兴趣是一个人最好的老师”，小学生只有对数学知识产生浓厚的兴趣，才能进行主动的探究与学习，根据小学生的年龄特点来说，小学生在小学这个阶段具有丰富的想象力与创造力，好奇心以动手能力也非常的强。所以，教师可以根据小学生这个年龄段的学习能力以及性格特点，制作出科学合理的数学教学模式，从而调动小学生学习的积极性与热情，使小学生能够全身心地在数学这个世界中自由自在地遨游。教师在为小学生传授数学知识的过程中可以通过设置一个小谜语、小故事、小游戏等方式，结合学生的生活经验以及学习经验，为学生营造出轻松愉悦的数学学习环境，集中学生的注意力，保证学生都能积极地参与到数学的学习过程中来，使学生觉得数学就在他们的身边，从而不会觉得数学学习起来非常的困难，帮助学生在清新愉悦的环境下进行数学的学习。……