胡同春

摘要：我国中小学知识产权普及教育的直接目的是培养少年儿童的创造性和尊重知识产权的意识，其中，侧重点是培养少年儿童的创造性。应该抛弃单纯向中小学生传授知识产权知识的普及教育做法，使中小学知识产权普及教育和中小学举办的各类科技创新活动等相结合，着重培养我国少年儿童的创新精神，促进我国逐步形成知识产权核心竞争力。

关键词：中小学;知识产权普及教育;创造性

中图分类号：D412;G63 文献标识码：A文章编号：1003-5168（2020）12-0013-04

2008年6月，我国国务院发布《知识产权战略纲要》，明确提出“制定并实施全国中小学知识产权普及教育计划，将知识产权内容纳入中小学教育课程体系”。自此以后，我国各个地方普遍开展了中小学知识产权普及教育工作，至今已经十多年，取得了一定成绩。2020年年初，中美因为贸易摩擦签署第一阶段贸易协议，协议的第一章就是知识产权，这反映了美方对知识产权问题的重视，并且近两年中美关系摩擦严重，短期内应该不会出现根本性好转。本文从我国的现实情况出发，主要以中美第一阶段贸易协议和中美关系摩擦为视角，反思我国中小学知识产权普及教育的目的、原则和方法，以期我国中小学知识产权的普及教育工作更加具有针对性、实效性。

1 我国中小学知识产权普及教育的目的

1.1 什么是知识产权

知识产权，是人们依照法律规定对知识成果及其他信息所拥有的权利。它是人们依照知识产权法律制度所取得的权利。……