张俊锋

摘要：高中语文老师在开展课堂教学的环节中，应该切实转换自己的授课理念，清楚认识到问题教学模式的重要价值，将学生当做课堂的主体，真正根据学生的实际情况和个性发展来设计问题，从而有效提高问题的趣味性与针对性，調动学生的主观能动性，达成对学生思维运用能力的锻炼，使他们的思维变得更加填密，为他们未来的学习发展夯实根基。

关键词：问题教学模式;高中语文教学;应用策略

在实际教学过程中，很多高中语文教师的教学观念及应用方法都还比较滞后，教学模式也极度僵化，课堂整体氛围处于枯燥乏味的状态，难以将学生参与课堂知识学习的主观能动性充分激发出来，极大影响了课堂教学效果，甚至对学生的全面发展都造成了比较大的阻碍。在这种情况下，教师必须转变教学观念，明确认识到传统教学方法存在的缺陷和不足，综合考虑学生实际从而优化教学方法，合理应用问题教学模式教学，进一步调动学生参与语文学习的兴趣，强化语文授课艺术与学生自身的语文素养，培养其产生逻辑思维能力，为他们的综合素质提升贡献更大的力量。所以，本文展开问题教学模式在高中语文教学中的应用探究有着重要的现实意义。

一、借助问题情境搭建調动学生兴趣

兴趣可以让学生更为积极主动地参与到探究学习中去，并且不会使学生出现厌烦感。因此，教师在进行课堂教学的……