苏伟铭

摘 要 对于小学数学教学来讲，其不仅在知识层面上对于学生的帮助很大，而且在对于学生数学核心素养的培养上也有着不可或缺的作用。当今小学生能够了解到丰富多彩的数学世界，但是在繁重的升学考试压力下，这种科学而有趣的认知却无法成为培养其数学核心素养的助力。因此，小學数学教师应当进行深刻的教学反思，针对小学生数学核心素养的培养制定更加科学的教学策略。这也是本文探讨的重点内容，希望能对其他教师的教育教学有些许帮助。

关键词 核心素养;教学;小学数学改革

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）23-0135-02

小学生的数学核心素养包括良好的数学意识和数感、较强的数学探究能力、科学的数学思维以及数学实践能力。那么，小学数学教师应当如何结合教学情况培养学生的数学核心素养？又如何让学生自主自觉地锻炼数学核心素养呢？下面，笔者将通过以下几点略表己见。

一、深入分析题意，强化理解能力

对数学教学来说，深入分析教材需要以课本中的经典例题为切入点，并通过教师的引导让学生自主学习和分析数学知识，这个过程有助于学生加强数学解题思维能力的提升，对培养其数学核心素养非常有帮助。教材中的内容基本上就已经囊括了分数知识点的所有内容，而且还有很多的经典例题，所以教材依旧是学生学习和理解分数知识的基本材料。实际教学过程中，教师要高度重视教材，引导学生深入理解教材内容，这样可有效增强学生的分析能力和理解能力。……