郑真真

摘 要 小学是学生接受教育的基础阶段，是各方面习惯和素质养成的关键阶段。学生从小学阶段开始就应该打好学习的基础。小学数学学科，作为学生今后学习和研究的基础学科，应该引起各位数学教师的高度重视。数学学科与人们的日常生活有紧密联系，是人们日常计算的重要工具。教师应根据新课程改革对小学数学教学提出的新要求，对原有的数学教学策略进行革新。在教学的过程中结合学生的生活实际，处处体现生活化，并能够依据学生的实际学情，将生活化渗透于数学教学的各个方面，为学生搭建起学习和生活之间的桥梁，提升学生解决问题的能力，培养学生的综合素养。

关键词 小学数学;生活化;教学策略;课堂教学

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0129-02

小学阶段，数学是学生需要重点进行学习的科目。因此，教师应充分提高对数学教学有效性的重视，从生活的角度入手来促進学生对数学理论的认识，帮助学生实现全面发展和进步。但是，在当前阶段我国的数学教学中，仍存在着一些不可忽视的问题。比如，有些教师没有对新的教学理念进行深度研读，因此他们仍秉持着原有的教学方法，并没有对其进行完善与创新。这样的老旧教学方式，导致学生在学习的过程中效率十分低下。那么，教师在具体对课堂进行设计的时候，应怎样去做呢？

下面，笔者就与各位同仁共同探讨一些有效的数学教学策略，以期对教师工作的开展归纳可借鉴价值。……