伏对喜

摘 要：数学校本课程是对学生进行核心素养培养的有效途径，是对国家颁发的数学教科书的有益补充。在数学校本课程开发与实施中，教师应以“重点突破、示范引领、全面推进、逐步完善、不断发展”为方针，以多年来沉积的富有特色和创新的办学理念为指导，充分挖掘和利用校内外资源，不断提高学生的数学素养，为学生的成才打下基础。

关键词：数学校本课程;开发;核心素养视域下

中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）13-014-1

核心素养重视人的发展能力的提升，数学校本课程是对学生进行核心素养培养的有效途径，是对国家教材的补充与完善。在数学校本课程开发与实施中，学校要以多年来沉积的富有特色和创新的办学理念为指导，充分挖掘和利用校内外资源，根据学校与学生实际对资源进行优化组合，创建出富有本校特色的数学校本课程教材。

一、核心素养下搞好数学校本课程的策略

（一）坚持原则，把握数学校本课程的发展方向

1.针对性原则。校本课程的开发必须考虑到学生和学校的实际情况，结合学校和地区的教育资源，开发一系列有利于学生身心健康发展的学校课程，以开阔学生视野，培养学生探究与合作精神。

2.整体推进、逐步完善的原则。我校开发的数学课程在编写、教材选择和实施策略等方面均采用了整体推广的方法，旨在运用集体智慧，发挥大胆的创新精神，运用自己的课程改革理念，探索有效的方法和途径，不断完善数学课程体系，创建校本课程教师队伍，促进学生协调发展。……