唐文杰

【摘要】英语在初中整体教学过程中占据重要地位，深度学习要求教师能够围绕课文的主题设计教学活动，帮助学生深入理解，实现知识的创新与迁移，培养学生逻辑思维，引导学生进行全面学习，提升初中生核心素养。本文将从深度学习的重要特点角度出发，分析指向初中英语深度学习的重要作用，提出此模式下英语学科教学活动设计与实施的主要思路，以期为广大初中英语教师提供可靠参考。

【关键词】深度学习;教学活动;初中英语;素质教育;英语素养

【中图分类号】G633.41  【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-107-01

引言：有关文件指出，当代教师应致力于促进学生的全面发展，其与我国素质教育以及“以人为本”理念落实的要求是相符合的。然而部分教师因为长期受到应试教育思想的影响，课堂学习依然存在机械性教学等问题。这就需要教师在课堂教学中落实指向深度学习，以便提升初中生的综合素质。

一、深度学习的重要特点

通过总结实践可知，深度学习的重要特点包含了：

（1）结构和联想：即所学知识并非独立存在的，其能够在系统、结构当中被充分唤醒以及调用。

（2）体验和活动：前者即学生在教学活动中具有的一种内心体验，而后者即将学生作为学习主体的一类主动型学习活动。

（3）应用和迁移：重在处理学生所学知识转化成个体经验的相关问题，也就是学生把所学内容转化成实践能力，确保学生外化学习的结果。

（4）评价和价值：其可以引导学生具备良好价值观，确保学生能够主动发展自身核心素养，并且对遇到的活动、人或者事展开合理评价。……