李金清

【摘要】边塞战争诗是唐宋诗词的重要内容之一，无论是浴血沙场的战争画面，还是穷沙绝漠之地归期遥远的思乡之情，都为唐宋边塞诗增加了无穷的魅力。它们极大地丰富了当时诗歌的创作，同时也对后世文学创作产生了深远的影响。但是，当代学生由于生活经历的限制，对边塞战争诗的鉴赏理解比其他题材的诗稍微难一些。那么，教师怎样才能在边塞战争诗的教学中，打破高耗低效的尴尬局面，让学生更好地理解诗人的情感，不再视诗词的阅读鉴赏为畏途呢？笔者经过一番探索、琢磨，从唐宋的边塞战争诗中选取了杨炯的《从军行》、陈陶的《陇西行》以及陆游的《诉衷情》这三首诗作为一个小专题进行教学，上课时让学生进行比较阅读，引导学生细致地分析、把握诗人的情感。

【关键词】边塞战争诗;教学;比较;情感

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-084-01

为了让学生能更好地理解鉴赏边塞战争诗，学会透过诗人的眼睛去看待战场硝烟，用诗人的情感去捕捉生离死别，从而更好地理解诗人的创作意图，我从浩瀚如烟的边塞战争诗中选了初唐杨炯的《从军行》，晚唐陈陶的《陇西行》以及宋代陆游的《诉衷情》三首不同时期的边塞战争诗作为一个小专题来讲解，以期能以点带面，引导学生通过比较阅读，更好地把握这一类诗歌的情感。

一、比较诗人所处时代的不同特点

课前预习时，我让学生充分查阅资料，认真研究写作背景，尤其是好好了解三位诗人所处时代的不同特点。……