濮瑜

【摘要】学生学习素养的培养，在各个科目的教学中都应该受到重视。高中语文这一科目涉及的内容比较多，重点和难点也比较多，所以高中语文教师要能够基于学生核心素养，开展多元化的教学活动。在高中语文诗歌教学中，高中语文教师同样能够培养学生各种语文素养，促进高中生学习能力的进步，促进高中生综合素质的提高。

【關键词】核心素养;高中语文;诗歌鉴赏

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-053-01

高中语文教师要能够集思广益，创设趣味的诗歌鉴赏的培养教学活动，培养高中生的文学素养，培养高中生的道德节操，引导高中生在诗歌中体会诗人丰富的情怀。此外，高中语文教师还要能够在诗歌鉴赏的教学活动中，培养高中生各种学习能力，促进全班高中生的进步和发展。

一、“多媒体”在高中语文诗歌鉴赏中的有效应用

随着信息技术的飞速发展，使得信息技术已经应用到我们生活、工作、学习的方方面面，在教育领域，利用信息技术开展日常的教学活动也变得越来越普遍。高中语文教师要能够在诗歌鉴赏的教学活动中，积极利用信息的优势，展示生动、形象的教学内容，提高高中生的学习兴趣，更好地培养高中生的核心素养。

例如，高中语文教师在引导高中生学习“过秦论”这一内容时，就可以利用多媒体播放与该内容相关的视频，在课堂之初吸引高中生的学习热情。在具体的教学活动中，高中语文教师可以说“同学们，在正式的课堂学习之前，请同学们观看老师用多媒体播放的视频，然后回答问题，视频主要讲了什么故事”，高中语文教师提出问题，带领高中生认真观看视频。……