杨云

【摘要】英语学科核心素养是学生英语学习能力和英语学习价值的直接体现;阅读教学在高中英语教学过程中扮演着重要角色。当前教育环境下，英语教师应更加注重培养学生的英语学科核心素养，并在教学实践中充分利用各种手段将英语学科核心素养有机融入英语阅读教学中。本文基于英语学科核心素养对高中英语阅读教学进行研究，从阅读文本、异国风情和释义等三个方面提出一些提高高中英语阅读教学的策略，以期对同仁教学和学生学习有所帮助。

【关键词】核心素养;高中英语;阅读教学

【中图分类号】G633.41  【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-021-01

引言

在高中英语教学过程中，培养核心素养逐渐成为新时代英语课程教学的目标，更是教学研究的主要方向。不重视甚至忽视学科核心的理念和方法终将被时代和社会所淘汰，智慧型的方法将逐渐取而代之，从而促进教学过程的高效进行，使现代高中英语教学保持恒久的生命力。因此，教师应该重视英语学科核心素養的培养，并利用多种媒体将其与阅读教学进行有机结合。

一、英语学科核心素养理论内涵

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称“课标”）中指出学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等四个方面的内容。语言能力指在学用语言的过程中的交际能力以及形成的语言意识和语感;文化意识指学生对中外文化的理解和辨别以及在全球化背景下表现出的一种价值取向;思维品质指学生在运用英语过程中思维方面所呈现的能力及水平，即思维的逻辑性、批判性、创造性等;学习能力指学生学习英语的过程中习得的学习策略和学习方法。……