赵志刚

摘要：随着课程改革的不断深入，学生逐渐成为课堂上的“主人翁”。教师应该以学生为中心，设计一些可以培养学生个性、激发学生创造力，让学生有自己的学习空间的教学方案。只有培养出学生的学习兴趣，才能调动他们的学习积极性，才能让他们更加积极主动地参与教学活动。因此，教师要结合课程标准，带入信息技术去研究一种新的课堂教学模式，从而提高课堂效率，进而调动学生学习积极性。

关键词：初中数学;课堂教学;教学模式

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）03-0181-01

Abstract：Withthecontinuousdeepeningofcurriculumreform，studentsgraduallybecomethe"masters"intheclassroom.Teachersshouldtakestudentsasthecenter，designsometeachingprogramsthatcancultivatestudents'personality，stimulatetheircreativity，andletstudentshavetheirownlearningspace.Onlybycultivatingstudents'interestinlearningcantheirlearningenthusiasmbearousedandtheycanparticipateinteachingactivitiesmoreactively.Therefore，teachersshouldcombinethecurriculumstandardsandbringininformationtechnologytostudyanewclassroomteachingmode，soastoimproveclassroomefficiencyandmotivatestudents'learningenthusiasm.

Keywords：Juniormiddleschoolmathematics;Classroomteaching;Teachingmode

1構造适合学生学习的学习环境

过于严肃的课堂氛围会严重限制学生个性的发展，同时也对学生的创造性的思想产生阻力。要让学生的个性、创造力有足够的发挥空间，一个和谐轻松的学习环境是必不可少的。只有在一种比较放松的环境中学习，学生才不至于一直紧绷神经，这样更有利于学生的发挥，可以促使学生主动地配合教师开展教学活动。再者，师生关系也是学习环境的一种，融洽的师生关系可以促进沟通与交流，教师可以及时听到学生的心声;更重要的是，这可以最大限度地激活学生的学习思维，使其开阔视野，同时有助于教师去营造良好的学习氛围。教师要注重教学角色的转变，要做好学生学习的助手，增强师生间的互动，从而提高学生的学习效果。

另一方面，基于和谐的师生关系，教师可以在生活中帮助学生解决生活中的难题，从而变相地帮助学生提高对课堂的积极性，从而达到良好的教学效果。……