苏立

摘要：微课的出现对课堂教学而言既是机遇又是挑战，如何充分发挥微课的优势，弥补传统课堂的劣势是我们需要深入思考的问题。本文旨在探讨基于微课的小学数学课堂教学模式，以期促进微课与传统小学数学课堂的融合。

关键词：微课;小学数学;课堂教学

中图分类号：G623.5;G434文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）03-0180-01

Abstract：Theemergenceofmicroclassisbothanopportunityandachallengeforclassroomteaching.Howtogivefullplaytotheadvantagesofmicroclassandmakeupforthedisadvantagesoftraditionalclassisaproblemweneedtothinkdeeply.Thepurposeofthispaperistoexploretheprimaryschoolmathematicsclassroomteachingmodelbasedonmicro-lesson，inordertopromotetheintegrationofmicro-lessonandtraditionalprimarymathematicsclassroom.

Keywords：Microclass;Primaryschoolmathematics;Theclassroomteaching

當前，信息技术已深入人们学习与生活的方方面面。以信息技术为依托的一系列微事物也应运而生，微课就是其中重要的构成。微课以教师的教学视频为载体，并能将教师教学中的知识点或精彩的教学环节作为教学资源记录下来，教学目标十分清晰，教学内容短小精练。将微课运用于小学数学课堂教学之中，能够使小学数学教学模式进一步优化，有效提升小学数学课堂教学效率。

1基于微课的小学数学课堂教学的意义

1.1有效激发学生兴趣。由于小学生生理与心智尚不成熟，因此普遍存在自制力不高的情况。尤其在传统小学数学课堂上，教师只注重对课本知识的讲授，忽视学生的主体地位，经常出现“满堂灌”的现象，学生在学习时常常感觉枯燥乏味，导致课堂学习效率较低。兴趣是最好的老师，要提升小学数学课堂教学效率，激发学生的学习兴趣是关键。然而，如何才能有效激发学生的学习兴趣，是教师进行教学的难点。将微课应用于课堂教学之中，能够利用学生对科技的新奇感，吸引学生专注于微课视频所播放的教学内容。……