陈琦琼

摘要：培养学生思维能力是当前小学数学课堂教学中比较重要的一个部分，能够帮助学生更加快速地掌握数学知识，促进学生数学综合素质的发展。为实现培养学生思维能力的目的，本文就针对小学数学课堂教学中培养学生思维能力的意义进行分析，并提出一些具体建议，希望能为小学数学课堂教学的发展提供有利依据。

关键词：小学数学;学生;思维能力;培养策略

中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）03-0155-01

Abstract：Cultivatingstudents'thinkingabilityisanimportantpartofthecurrentprimaryschoolmathematicsclassroomteaching，whichcanhelpstudentsgraspmathematicsknowledgemorequicklyandpromotethedevelopmentofstudents'mathematicscomprehensivequality.Inordertorealizethepurposeofcultivatingstudents'thinkingability，thispaperanalyzesthesignificanceofcultivatingstudents'thinkingabilityintheclassroomteachingofprimarymathematics，andputsforwardsomespecificSuggestions，hopingtoprovideafavorablebasisforthedevelopmentofprimarymathematicsclassroomteaching.

Keywords：Primaryschoolmathematics;Students;Thinkingability;Trainingstrategy

近年来，随着我国教育事业的发展，小学数学课堂教学面临着更多挑战，需要改变传统的教学方法，以全新的教学方法来培养学生的思维能力，使学生能够对数学知识进行学习、总结和利用，从而提高学生的数学应用能力。通过深入分析小学数学课堂教学中培养学生思维能力的意义，探究培养学生思维能力的策略，有利于提高教育从业者对这一方面的认识，促进小学数学课堂教学朝着更好的方向不断发展。

1小学数学课堂教学中培养学生思维能力的意义分析

1.1对开展教学任务的意义。根据以往小学数学教学情况来看，部分学生能够轻松地理解并掌握数学知识，且能够利用所学知识来解决问题，但是部分学生存在较大的学习困难，常常都是采用“死记硬背”或“题海战术”等方法进行学习，严重影响到学生的学习效果。为解决这一问题，必须要改变传统的教学方式，在了解学生之间的能力差异及学习情况的基础上，选择合理的方法进行教学，促进学生思维能力的发展。……