樊军霞

摘 要：对于刚刚接触物理实验教学的初中生而言，没有正确合理的学习方法，导致短时间内物理成绩难以提高，也很难形成良好的学习能力。因此，教师在进行初中物理的实验教学时，应该将生活化的教学理念运用到其中，使学生产生浓厚的学习兴趣，帮助学生能够认识到物理知识与实际生活存在的联系，以此来提高学生物理知识的实践能力以及运用的能力。本文从生活化的实验情境、实验器材、物理实验这三个方面入手，阐述了初中物理实验课堂生活化教学模式探析。

关键词：初中物理教学;实验教学;生活化背景

实验是初中物理教学过程中的重要环节，可以在保证学生学习知识的基础上提升学生各方面的能力。通过将实验教学的内容与学生的实际情况进行有效的结合，来展开生活化的教学模式，使学生能够体会到生活与物理知识之间存在的联系。这样一来，在生活化的教学模式中，能够有效地提高学生的课堂参与度，使学生的学习能力以及综合素质获得提高，使学生能够获得良好的学习效果。

一、基于生活化背景下，进行教学情境的创设

在传统的课堂教学中，教师只会依据教材中的内容进行步骤的讲解，当遇到一些操作较为简单的物理实验时，才会引导学生亲自动手操作，但是只是能够帮助学生对实验的结果以及其中包含的原理进行记忆。因此，教师应该依据教学的内容以及学生的生活实际，为学生创设生活化的教学情境，以此来激发学生进行探究的兴趣。……