曹丽霞

摘 要：道德與法治科目在很多学生眼里是枯燥乏味的，因为教材中涉及到的知识理论性太强，而且看起来在生活中的应用并不广泛，所以很多学生丧失了学习的兴趣，不愿意参与到教学过程中。想要改变现状，教师就需要将生活化教学运用起来，拉近知识与生活之间的联系，帮助学生更加主动的进行知识的学习。本文从兴趣激发、情感体验、联系生活三个方面入手，阐述了如何在初中道德与法治教学中运用生活化教学。

关键词：初中学生;道德与法治;生活化教学

生活化教学简单来说就是将知识与学生的生活联系在一起，让学生通过联系生活经验进行学习。因为这样的教学方式可以让学生发现生活与道德与法治知识的联系，可以将学生学习的兴趣激发出来，可以使课堂教学充满活力，所以教师要将其的运用重视起来。那么教师应该如何运用生活化教学呢？以下是几种简单有效的方法。

一、借助生活教学素材激发学生的兴趣

众所周知，兴趣是学生最好的教师。所以想要提高教学质量，让学生快速的理解知识、掌握知识，教师就需要激发学生的学习兴趣。而想要激发学生的学习兴趣，教师就需要借助生活素材。[1]鉴于课堂导入环节是一节课的开始阶段，可以影响到学生一节课的学习，所以教师可以将生活素材利用起来，借助其导入新课。

例如在教学《敬畏生命》的时候，教师可以根据所要教学的内容的主题“生命”，提前搜集一些视频，将其呈现在学生面前。……