【摘 要】中国的古诗词历史悠久，博大精深，在一定程度上反映了历史事件的背景，同时也表达了诗人的情感，容易引起读者的共鸣。在中学教学中，历史教师积极运用古诗词，不仅可以活跃课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣，还可以提高学生从古诗词中探究历史的能力，拓展学生高考复习的知识面，并有利于通过优秀的诗歌作品培养学生的爱国主义情感。

【关键词】古诗词;历史教学;应用

【中图分类号】G633.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2020）18-0148-02

古诗词是中国传统文化的宝贵财富，许多脍炙人口的古诗词都反映了当时的时代特点，这为历史教师的教学和研究提供了丰富多样的珍贵资料。对于学生来说，平时多阅读古诗词，既能增长见识、拓展视野，也能从古诗词中了解中华民族的悠久历史，进一步激发爱国主义情感。因此，在中学历史教学中积极应用古诗词可以收到意想不到的效果。

一、活跃课堂教学气氛

历史本身虽然生动有趣，但是，历史知识点的学习往往比较枯燥乏味。那么，运用古诗词来活跃课堂教学气氛，调动学生的学习积极性，则不失为一种好方法[1]。如在介绍“秦王统一六国”时，可以引用李白《古风·秦王扫六合》中的“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”。由于学生对秦始皇比较熟悉，再加上古诗词的引用，更能让学生深刻地感受到秦王一统六国的恢宏气势。再如讲解“开元盛世”时，可以引用杜牧的《过华清宫》“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。……