施黔群

【摘 要】英语是一门语言学科，学好英语对提升英语素养与交际能力有重要的促进作用。但是要想提升英语学习效果并不容易，其中的关键是激发学生的学习动机。学习动机也可以理解为学习兴趣，“兴趣是最好的教师”，学生在有了学习兴趣之后，就会积极主动地投入到英语学习中，进而取得理想的学习效果。本文针对在教学中激发学生的英语学习动机进行分析探究。

【关键词】学习动机;英语教学;学习兴趣;心理因素;培养;积极性

【中图分类号】G633.4  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2020）18-0122-02

提高英语教学质量，关键在于激发学生的学习动机。而学习动机又受学习态度、学习情绪的制约，故教师应重视对学生进行情感的培养，并优化课堂教学过程，提高学生的学习兴趣，强化学习动机。

一、在教学中注重情感策略的培养

《关于我国基础教育阶段英语课程标准的设想》中谈到“教师应注意帮助学生树立学好英语的信心;提高学生学习英语的积极性;帮助学生建立英语意识;善于发现外语学习中的乐趣等”。

由此可见，在教学中，教师要始终贯彻情感策略，这种方法是非常重要的。学生在学习英语时普遍对口语练习不能适应，常常在练习中产生焦虑感。如果教师不加以正确指导，那么学生的负面情绪会越来越强烈，进而导致口语水平不断降低。部分学生性格较为内向，比较拘谨，害怕自己说错了受到别人的嘲笑。为此，教师要给学生创设宽松的学习环境，给学生留有充足的时间与空间，鼓励学生大胆参与交际，积极与人合作。……