张莹洁

摘要：本文简要阐述了初中《英语（新目标）》教材特点，在此基础上，就初中英语词汇教学的策略与方法进行了探讨。

关键词：词汇教学;教学策略;初中英语

英语是初中阶段学生学习的主要课程之一，且随着我国社会经济的飞速发展以及对外交流的不断增多，在初中阶段加强对学生英语基础能力的培养受到了学校、家长及社会的广泛关注。词汇是英语学习的基础和基本要素之一，初中学生英语词汇学习效果如何，在很大程度上决定着其英语学习成绩及学习兴趣等。初中《英语（新目标）》是根据2011年教育部制定的《义务教育英语课程标准》，为适应新时期初中英语教学需求重新编写而成的一套教材，其词汇量多，学习记忆难度大，很多学生英语学习兴趣不高、学习成绩不理想，大都是“卡”在了词汇学习上。本文基于初中《英语（新目标）》教材，就其词汇教学策略与方法进行一些探讨。

1初中《英语（新目标）》教材特点

初中《英语（新目标）》教材仅从词汇角度来说，其突出特点是单词词汇量大，且存在为数不少的《新课标》以外的词汇，教材内容难度递增的坡度较大，这无疑增大了学生词汇学习的难度，一些基础薄弱的学生会感觉学习较为吃力。初中《英语（新目标）》教材基本满足《新课标》提出的目标要求，尤为重视学生语言综合运用能力的培养，其教材内插图色彩丰富且生动形象，每单元以一个话题为主线进行内容的编排，话题贯穿单元始终……