郑哲青

摘要：阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分，绘本作为一种图文并茂的阅读载体，不仅贴合小学生的认知规律和兴趣特点，而且将枯燥的文字知识变得生动有趣，提高了学生的学习兴趣，同时也促进了学生语文核心素养的提高。本文从核心素养下小学语文绘本阅读教学策略角度展开论述。

关键词：核心素养;小学语文;绘本阅读教学

一、核心素养下小学语文绘本阅读教学的意义

小学作为学生初级学习阶段，也是学生进行基础知识积累的重要阶段，这一阶段的学生不仅具备了敏锐的图文辨识能力，同时也拥有了一定的逻辑认知。

1、激发起学生的表达欲望

小学语文是培养小学生语言表达能力的主要阵地，但是小学生由于年龄较小，常常不敢表达，对学生的语言能力发展带来了阻碍。绘本通常具有图文并茂、情节丰富、主题突出的特点，其中色彩鲜艳的插图，有趣的故事情节很容易吸引学生的注意力，走进绘本的故事情境中，进而激发起想要表达的欲望，乐于在老师的引导下积极的表达自己的想法。

2、增强语文课堂的趣味性

小学低年级语文课本通常以文字为主，图画为辅，学生在学习中完全凭借老师的讲解来理解知识内容，而绘本作为一种趣味性极佳的读物，通常是以图画为主，文字为辅，给小学生留出了充裕的联想和想象空间，使学生在语文学习过程中积极地发挥想象和联想，增强了语文学习的趣味性，使学生更加积极地参与到小学语文阅读教学中，轻松完成了语文知识学习。……