杨军华

[摘要]在数学学习过程中，让学生接触并感悟一些基本的数学思想，可以推升学生的学习层次和数学素养。在具体学习过程中，如何让学生感悟到数学思想的价值，促使学生掌握基本的数学思想和策略，成为摆在教师面前的难题。教师需要透过知识来授予方法，引导学生自己去感悟和提炼，并加以灵活运用，从而让学生熟悉数学思想。

[关键词]数学思想;数形结合;方程思想;整体思想

2011版数学课程标准提出了“四基”的概念，除了基本知识和技能之外，基本活动经验和基本数学思想也凸显出来，成为教学中必须要重视的部分。之所以将基本数学思想提到如此重要的高度，是因为在很多数学课堂中，教师的教学偏重于知识的传授和技能的训练，而忽视了学生的经历和感悟，导致学生的学习比较单一和枯燥，很难将内容接近的知识联系起来，难以自觉运用所学技能去解决新的问题。因此，在实际教学中，教师要重视学生对基本数学思想的领悟，要推动学生将基本的数学方法和数学思想内化成自己的东西，这样才能促进学生的深度数学学习。在教学过程中，教师可以从以下几方面着手。

一、迎合学生认知特点，渗透数形结合思想

对于小学生而言，直观思维比抽象思维的难度要低很多，所以在数学学习中，可以有意识地培养学生的数形结合能力，让学生体会到运用数形结合的方式可以让问题更清晰地呈现出来，从而找到解决问题的最佳方案，这符合小学生的认知特点。……