陈蕾

[摘要]学生作为学习活动的主体，是教师设计和组织教学活动的根本。教师要根据学生英语基礎选择学习内容，按照学生能力水平组织学习活动，围绕学生的学习需求选用评价方式，注重学生愉悦的学习体验，使学生的语言能力和综合素养得到全面提升。

[关键词]生本教育;小学英语教学;创设情境;设定目标;开展活动

从生本教育的角度来看，学生作为英语课堂教学系统中最活跃的构成要素，是一切教学活动设计与开展的依据和基础。教师需要充分认识学生在英语教学中的价值和作用，利用多种科学手段，全面了解学生的实际情况，包括学生的英语基础、学习能力、思维水平、性格特征等，按照实事求是的原则，结合具体的英语学习内容，精心选择适合学生水平的英语学习内容和学习资源，设计合理的学习活动，采取有针对性的指导策略，根据学生的学习状况，有的放矢地引领学生高效地完成英语学习任务，确保课堂教学目标圆满实现。

一、联系学生喜好创设情境，激发主动参与

学生作为英语课堂的主角，其主动参与学习活动，可以有效提高课堂学习效率，有利于课堂目标的顺利实现。在生本教育理念下的小学英语课堂上，教师需要了解学生喜好，选用学生易于理解的教学手段和普遍关注的事物，创设英语课堂学习情境，快速吸引小学生的注意力，感染学生的思想情感，激发学生的英语学习兴趣，促使学生在内在意愿的驱使下主动参与活动，充分发挥主观能动性，高效习得英语知识，提升英语语言技能。……