摘 要：一直以来，评价都是教学中必不可少的一个环节。它在教师进行自我教学诊断和评估学生学习情况两个方面发挥着极大的作用。如今，在初中英语改革工作的深入下，教师在教学中如果还是单一地运用终结性评价，则无法有效推动学习者全面发展。和终结性评价相比，形成性评价对于学习者综合能力的培养更具有优势。因此，初中英语教师要对此重视起来。

关键词：初中英语;英语教学;形成性评价

一、 引言

长期以来，在英语课堂教学中，其评价方式都极为单一。因此，在对学生实际学习情况的了解方面，教师主要凭借笔试的方式，以学生最终的成绩对学生的学习情况进行定夺。再加上传统教学理念的根深蒂固，更是固化了教师的这些教学行为。在英语教学中，教师只关注到对学习内容的讲解和教授，而没有考虑到学生对课堂学习的积极性和参与兴趣，英语教学枯燥且单一化严重。久而久之，在英语学习上，学生就会慢慢渐渐感到无趣，对这一科目不在上心。而和终结性评价相比，形成性评价强调对发展性和过程性进行评价，对学生的全面发展帮助更大。因此，在初中英语教学中应用形成性评价具有十分重大的现实意义。

二、 形成性评价基本概述

（一）形成性评价特点

在教学时，教师为了对学生的学习情况进行了解，及时发现教学中存在的不足而展开的评价工作称之为形成性评价。它特指教师立足于学生在学……