沈芬云

【摘 要】随着社会的发展，人们更加重视对学生的全面培养，素质教育在教学领域中占据了十分重要的地位。在初中数学教学中实施素质教育，可以从渗透数学思想方法入手，引导学生掌握恰当的学习方法，培养数学精神，构建数学思维模型，从而高效学习。数形结合思想是初中数学中重要的基础思想，在大部分的数学内容中都有所体现。教师应当根据教材内容渗透数形结合思想，提高课堂的教学效率，引导学生掌握数形结合思想的具体应用，逐步促进其综合素养的提升。

【关键词】数形结合思想;初中数学;教学策略

【中图分类号】G633.6  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）16-0143-02

数形结合思想指将数学理论知识和图形有机结合，利用“以形助数”或“以数解形”，实现抽象和具体的结合，将复杂问题简单化，进而引导学生更加充分地理解数学知识。数学知识具有一定的抽象性，学习起来难度较高，因此教师可以渗透数形结合思想，引导学生将抽象的问题转化为具体的问题，使学生高效吸收理论知识，从而提高学生的解题效率，发散学生的数学思维。教师在渗透数形结合思想时，需要根据不同内容制定不同教学方案，幫助学生了解数学知识，构建数学知识框架，提高学习效率。

1   数形结合思想在有理数中的应用

有理数是初中数学的基础知识，做好有理数的教学，有助于引导学生进入学习数学的状态，产生学习兴趣。在开展有理数的教学时，教师可以借助数形结合思想解释有理数的知识，分析有理数的相关题目，引导学生借助这一思想吸收知识、解决题目，掌握恰当的学习方法，从而提高课堂教学效率。……