【摘 要】数学是中等职业学校必修的基础课程之一。其主要教学任务不仅仅是传授数学基础知识，更重要是为学生学习专业知识、掌握专业技能奠定良好的数学知识基础，丰富其文化课程知识储备。数学教师只有针对不同专业，丰富教学方法，开展多样化的数学教学，才能更好地辅助学生专业技能的学习。 

【关键词】增强;中职;数学教学;专业特色

【中图分类号】G712  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）16-0054-02

中等职业教育是职业教育的重要组成部分，是职业教育体系建设的基础，为我国经济发展提供了重要的人才支撑和储备。但中职学校的生源质量相对较差，很多学生对数学学习不感兴趣。相关调查发现，大约60%的学生对专业相关的数学概念、定理、公式等掌握不够熟练;20%的学生无法完整地写出专业学习中所需的数学公式;还有一部分学生，对于学过的数学知识几乎全部“遗忘”。针对学生存在的问题，在中职数学教学中，教师应针对不同专业的要求，丰富教学方法，多样化地开展数学教学，实现为专业教学服务;应在解决专业实际需求的同时，提高学生的学习兴趣，为中职学生今后的成长与发展服务。

1   中职数学教学要点分析

根据《中等职业学校数学课程标准》要求，中等职业学校数学教学要构建学科核心素养体系，围绕数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等6个学科核心素养确定目标、内容，划分学业水平，明确教学要求。从上述要求可以看出，中职数学教学需要重视培养学生基本的数学运算能力，培养其分析问题、解决问题的数学思维[1]。……