陈金金

【摘 要】目的：本次实验将分析健康教育对过敏性紫癜患者治疗的帮助，以及整体治疗疗效。方法：实验选取了2017年1月～2019年7月确诊为过敏性紫癜的患者作为我们所研究的对象。通过回顾式分析，在征得患者同意的基础上，对数据信息进行搜寻，并实施分组调查。参与的患者共计78例，在分组上为随机分组，以公平性为开展前提。对照组患者采用常规护理措施，观察组则加强健康教育宣讲，分析应用成果。结果：从护理质量上看，观察组患者对疾病知识的掌握程度为（96.3±1.6）分，对照组为（90.2±1.8）分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（P<0.05）。与此同时，在护理总有效率的调查上，观察组患者为89.7%，明显优于对照组的76.9%，差异具有统计学意义。结论：采用健康教育结合护理策略，有助于患者临床症状的缓解，提升治愈率，并能够真正的认识到病情康复情况，值得推广应用。

【关键词】健康宣教;过敏性紫癜;护理

过敏性紫癜以小血管炎为主要病变，在近年的研究中，其不仅与链球菌感染有关，海报口病毒、支原体、食物、气候以及幽门螺杆菌[1]。而健康教育能起到对疾病的预防作用，有助于提升治疗疗效，加强患者的自我管理。实验选取了2017年1月～2019年7月确诊为过敏性紫癜的患者作为我们所研究的对象。通过回顾式分析，在征得患者同意的基礎上，对数据信息进行搜寻，并实施分组调查。在科学、合理的护理帮助下，提供治疗支持。

1 资料与方法

1.1 一般资料

实验选取了2017年1月～2019年7月确诊为过敏性紫癜的患者作为我们所研究的对象。通过回顾式分析，在征得患者同意的基础上，对数据信息进行搜寻，并实施分组调查。参与的患者共计78例，在分组上为随机分组，以公平性为开展前提。其中，男性38例，女性40例，患者年龄在4-13岁之间，平均年龄为（8.1±1.5）岁。所有患者在入院后登记一般资料，以便查阅和全面病情分析，组间对比上无明显差异，具有可比性（P>0.05）。

1.2 护理方法

对照组采用常规护理模式，包括抗组胺、控制感染，缓解痉挛，并给予维生素药物进行治疗。观察组则加强健康教育宣讲，在急性发作期要注重饮食，如禁止辛辣、刺激的食物，而鱼、虾、海鲜等食品有可能引起过敏反应。此外，如果有呕吐、腹胀中能够等症状，则需要禁食。在患儿度过急性期后可以逐步恢复饮食，要细嚼慢咽，防止损伤胃肠道。除此之外，要加强皮肤护理宣讲，紫癜常见的部位则为四肢和臀部，并关注皮疹的状态、无新皮疹等，要防止患儿抓挠紫癜处皮肤。与此同时，要保障衣物清洁、不适用碱性肥皂，毛巾等需要单独清洗和使用，床单、被褥也要舒适、柔软。最后，则可以针对腹痛、关节痛进行护理宣教。如出现剧烈腹痛，不能缓解则考虑穿孔、梗阻等并发症，需要及时检查。而患者有大关节肿痛等，也需要卧床休息，保护患肢功能，其可能与关节腔有浆液性积液有关。值得一提的是对心理问题的健康宣教。患儿自身缺乏对疾病的认识，其可能有焦躁、哭闹反应，而家属应该给予关心、支持，帮助其改善日常生活，并建立与患儿、家属的和谐关系。

1.3 评价标准

本次实验需要进行疾病知识的掌握程度的统计。其次，则需要分析护理总有效率，即关注患儿的临床症状改善时间。

1.4 统计方法

对过敏性紫癜患者的治疗结果进行讨论，以SPSS19.0专业计算软件为基础，确保实验数据的准确性、可靠性。在本次实验中对疾病知识的掌握程度分析上采用计量统计，在总有效率上则为计数统计，以P<0.05为具有统计学意义。

2 结果

从护理质量上看，观察组患者对疾病知识的掌握程度为（96.3±1.6）分，对照组为（90.2±1.8）分，组间对比差异较为显著，具有统计学意义（P<0.05）。

与此同时，在护理总有效率的调查上，观察组患者为89.7%，明显优于对照组的76.9%，差异具有统计学意义。如表1所示。

3 讨论

过敏性紫癜的治疗效果往往较好，但是有三分之一的患者有反复发作的情况，其病理机制比较复杂[2]。而多数过敏性紫癜是由于链球菌感染所引起的，且超过一半的患儿有链球菌呼吸道感染病史。

健康教育可以帮助家属了解疾病相关知识，这有利于在日常生活中照顾患者，对其生活习惯进行改善，减少疾病的发作。健康知识是有效预防复发的一种方式，与此同时，也能够减少家属对于患儿病情的担忧，正确的认识疾病，给予患儿良好的饮食生活支持。针对可能诱发疾病的因素加以预防，防止过敏性紫癜。

患儿在入院后，在治疗过程中不同于成年患者，其缺乏自控能力和疾病治疗的整体意识，护理配合相对较差。而护理人员需要开展循序渐进的病情控制工作，健康知识的灌输可以从饮食、皮肤管理、心里管理等方面开展[3]。不同患儿的情况存在差异性，由此我们必须加强对多种情况的分析，做到心中有数，这样才能够让患者、家属放心。

综上所述，采用健康教育结合护理策略，有助于患者临床症状的缓解，提升治愈率，并能够真正的认识到病情康复情况，值得推广应用。

参考文献

薛春香. 以家庭为中心的健康教育模式在过敏性紫癜患儿中的应用效果[J]. 中西医结合护理（中英文），2016，2（07）：17-19.

齐亚萌，高美. 动漫宣教联合回授法对过敏性紫癜患儿健康教育效果的影响[J]. 护理实践与研究，2018，15（19）：16-18.

周凤玲，段玲，吴炳菊. 过敏性紫癜患儿临床护理路径的制订及应用效果研究[J]. 护士进修杂志，2014，29（10）：875-877.