【摘要】基于项目制教学的课程建设有助于提升学生的专业技能、项目实施能力以及创新创业能力。采用项目制教学手段的课程充分体现基础理论的学习和基本技能的培养，教学过程采取任务驱动、案例教学等教学手段，减少了深奥的理论知识的灌输，加强了实践操作，教学效果明显优于传统学科体系的教学方式。本文以《企业网络互联技术》课程为例，阐述了基于项目制教学的课程建设的设计思路，并通过《NAT的管理与配置》项目展示项目制教学的实践过程。

【关键词】项目制教学  课程建设  计算机网络  网络互联技术

一、引言

计算机网络技术专业是一门理论与实践相结合、工程技术水平要求较高的课程，其人才培养目标是培养具备计算机基本操作能力，计算机网络组建、网络管理与维护能力，网络安全维护能力，网络工程设计施工能力，网络运维能力，云平台架构能力，云平台管理能力等的网络应用型人才。与之对应的就业岗位有：网络运维工程师，主要职责为网络设备与主机系统的运行与维护;售前工程师，分为销售与产品技术支持;售后工程师，负责网络部署实施。本专业在课程建设过程中针对岗位需要的专业技能进行了课程的设置，其中《企业网络互联技术》为专业核心课程，主要培养学生在企业网络中部署实施路由设备与交换设备的能力。

二、《企业网络互联技术》课程历史沿革

计算机网络技术专业在开办初期主要开设网络工程相关课程，包括计算机网络基础、信息布线、路由交换等方面课程，后随着行业发展及市场需求，开设了《企业网络互联技术》，主要内容包括网络技术中的路由交换相关专业技能。……