王晓元

摘  要：新时期，教师开展小学语文教学面临的形势更加复杂，承担的教学任务更加艰巨。在此背景下，教师通过构建主题教学模式，有助于明确教学研究的重点，实现对教学难点的逐个击破，切实提升学生学习效果。对于教师而言，应积极研究开展主题教学模式的策略，并在实际教学时灵活运用，保障学科教学效果。

关键词：小学语文;主题教学;教学策略

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）19-0157-01

伴随新课改的持续推进，开展小学语文教学时，面临的形势发生了非常大的改变，学科教学呈现出了许多新特征。教师在实际教学时，不仅要关注学生语文学科综合能力的变化情况，而且要密切关注学生形成人文素养的水平，进而高效的整合语文学科的教学内容，帮助学生构建立体化的知识框架，同时在新课改思想的指引下，构建语文學科内容同其他各个相关学科之间的紧密联系。在此情况下，教师应着力开展主题教学，对热点内容进行深入研究，并围绕教学主题，搜集整理教学素材，有效提升该学科的教学效果。

1.明确教师教学主题

教师在开展小学语文教学时，要想高效的构建主题教学模式，应明确开展教学活动的主题所在。通过合理的设计主题，为开展教学活动奠定基础。如果未能引导学生明确参与学习的主题，很有可能导致学生学习失去方向，甚至学习一些与教学无关的内容，严重降低教学效率。因此，教师在实际教学前，应结合具体的教学内容，同学生沟通交流，并合理的明确教学的主题，以此确保教学活动更具针对性。……