许桂乐

摘 要：全球至今为止80多亿人口，但无法找到两个完全相同的个体，多多少少存在着些许差异，一般能够感觉人与人之间存在着差距时，绝大部分都是在学校，由于家庭教育、自身遗传因素等原因。由于在上学时需要考试，需要检查学习情况，每个学生之间存在的差异便直观显现出来，有些学生学习成绩优异，自然就有些学生成绩不理想，这使得学生之间在成绩方面存在差异化，不光成绩还有很多方面，如身体素质、心理素质、艺术素养、道德理念方面都存在着差异，这个世界中并没有两个各个方面一模一样的人，就算是双胞胎也存在着一定差异，所以针对学生差异化现象，需要开展差异教育。本文主要以初中数学教学为例对于教学中应用差异教育的几点尝试进行系统探讨。

关键词：初中数学 教学设计 差异教育 尝试方法

由于新课改持续实施，素质教育全面开展，成绩已经不是衡量学生的唯一标准。但在传统教学中，成绩不仅作为评测学生是否优秀的唯一标准，还以成绩来衡量一个学生的未来，这对有些学生心灵打击不可谓不大。并不是这些学生不愿意学习，而是并没有找到较好的学习方法，促使在学习成绩方面产生差距，本身在学生心灵上就深受打击，却还要受到学校、家庭双向压力，这样促使许多学生成绩一落千丈。在教学过程中使用一种教育方案远远不够，这样只能针对一部分学生开展有效教育，但是大部分学生却因为对教育不适应所被抛弃，这样使得优秀学生越来越优秀，成绩不好的学生越来越不好。……