杨翠翠

摘  要：本文着重研究幼儿园阶段幼儿的自我保护能力，从幼儿园以及幼儿教师两方面着手分析幼儿在安全教育方面存在的不足，并以此为基础提出相应的建议，一是园区监督下安全意识的培养，二是课堂活动中保护技能的渗透，三是家园共育下自护能力的提高。

关键词：幼儿;自我保护能力;家园共育

【中图分类号】G 610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）19-0064-02

目前，幼儿安全事件主要来自社会上的有意伤害，以及幼儿缺乏日常生活经验，这就决定了幼儿园及时采取科学的教育方法，增强幼儿的安全意识，提升其自护能力。由此可见，加强幼儿的自我保护，是关爱生命的开始，也是幼儿园和家庭都必须面对的严峻问题，对幼儿园阶段幼儿自我保护能力的实践研究更具有深远的积极意义。

1.幼儿安全教育方面存在的不足

（1）从幼儿园层面进行分析

首先，有关设施配备并不完善。虽然幼儿园规章制度中对于有关设施的配备标准、数量以及种类等做出了明确规定，可是大部分幼儿园并未予以践行，相关设施配备不符合标准。

其次，幼儿园对于幼儿户外活动数量进行了缩减。很多幼儿园为了能够保障幼儿的健康，会对幼儿户外活动项目予以缩减，对于幼儿户外活动形式也进行了严格把控，例如，取消博物馆参观活动、野外游玩活动、植物园参观活动等，导致幼儿可以活动的空间十分狭小，幼儿活动形式较为单一，这不仅给幼儿教师的教学工作造成了消极影响，还给幼儿的身心健康发展带来了负面作用。……