何如

摘  要：幼儿所受到的教育是我国学前教育的重要组成部分，符合这一教育标准的人群是三到六岁的幼儿。这一时期的教育是非常重要的，其原因就是这一阶段的幼儿处于生长发育的初期包括身体以及心理，同时对幼儿今后的发展也是非常重要的。但是，我国现在针对学前教育存在很多的问题，因此，本文针对我国学前教育与发展的影响因素进行了详细的分析，并提出了相应的建议，供同行参考。

关键词：学前教育;心理健康;幼儿

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）19-0049-02

学前教育既广泛又狭义。从出生到6岁左右的儿童进行教育定义为广义上的学前教育，针对3到6岁左右的儿童进行教育定义为狭义上的学前教育。我国学前教育老师的就业率是非常高的，很多幼儿园基本上都是在学前教育专业的学生临近毕业之前就已经招收了，已经达到了“供不应求”的地步。导致了很多幼儿园都不缺“常规”的老師，但是严重缺乏素质以及文化非常出色的学前教育的老师。这样的老师不仅必须具有一定的艺术实践能力，而且还必须具有广泛的文化素养，知识和人类检查的智慧，以及敏锐的科学研究意识和良好的科学研究能力。

1.学前教育发展的现状

如今，学前教育已成为教育的组成部分，为儿童进入教育阶段做准备。学前教育主要针对3至6岁的儿童，但学前教育是中国整个教育领域的“短板”。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，计划到2020年，我国学前第一年幼儿园毛入学率达到95%，并且入学前两年的毛入学率将达到80%，开学前三年的毛入学率必须达到70%。……