李艳

摘  要：《义务教育语文课程标准》中指出，九年课外阅读总量应在400万字以上，由此可见，当代教育非常重视学生的阅读量，而群文阅读是一种比较新颖的语文阅读模式，是学生提高能力、发展思维、获得审美体验的重要方式，要求学生拥有一定的识字积累，掌握阅读速度、阅读方法、阅读能力等技巧，从而有效的提高学生的阅读能力和语文素养。基于此，本文对小学语文群文阅读的教学方法进行探究。

关键词：小学语文;群文阅读;教学方法;

新课标的背景之下，小学语文群文阅读已经成为了小学语文教师常用的一种教学模式，利用群文阅读实施教学，能够拓宽小学生的阅读视野，对学生的语文学习具有引导和提升的作用。如何通过群文阅读教学提升学生的语文阅读能力，本文从以下几方面入手进行探究。

1 立足学生，针对性选择素材

新课改提出：教师要充分尊重学生的个性能力和认知水平，在教学中形成以学生为主体、教师为主导的教学模式。所以，在群文阅读教学中，教师也要立足于学生的个性化特点，强化学生的主体地位，使学生享有阅读的主动权，积极探索新的教育模式，依据教学目标和明确阅读主题，选择合适学生实际情况的阅读素材，保障群文阅读文章的合理性与适用性，同时把课堂时间还给学生，让他们有足够的时间进行阅读、思考和交流，满足学生对新知识、新内容的渴求心理，提高学生阅读的积极性和能动性，有效的拓展学生的阅读视野，提高学生的思维能力、辨别能力和感悟能力，提升学生的阅读素养。……