摘要：随着社会和时代的发展，编演课本剧无论是在研究领域还是在课堂实践中，都已经成为语文教学中非常重要的一种方式。它打破了传统教学模式的弊端可以激发学生内在兴趣、增强整体语文素养、强化合作协调意识、排查语文学习盲区、培养创新和想象力。在具体课堂实践过程中，我们可以从准确定位教师角色、严格规范课本剧流程、完善编演奖励机制等方面着手。

关键词：编演课本剧;语文教学;实践

传统的语文教学模式或方法，已经很难适应时代对于语文教育的要求。编演课本剧为我们体会社会中形形色色的不同人群，感受不同人物的喜怒哀乐，感知英雄的雄心壮志和忠贞报国精神。将编演课本剧应用于语文教学之中，已经成为大势所趋。

一、相关研究简述和概念界定

1.相关研究简述

本文以“高中语文”为主题，在中国知网文献全文数据库进行搜索，截至2020年5月17日共计收录了28650 篇文献，最早的是1869年，2020年也已经有了487篇，由此可知我国教学同仁对高中语文进行了丰富的研究;以“编演课本剧”为主题，在中国知网文献全文数据库进行搜索，截至2020年5月17日共计收录了149篇文献，时间跨度为1994到2020年，整体发文量正在逐步提升。研究的主题主要集中于课本剧、语文教学、课本剧教学、策略研究、语文课堂、教学策略、核心素养、语文核心素养、实践与探索等，由以上可知，我国将编演课本剧这种方法运用于高中语文的研究属于语文教育教学的热点主题，且仍有很大的空间待开发。……