姚碧玉

【摘 要】 倾听能力指的是学生在课堂教学过程中对教师指导的吸收和内化能力，对提高学生的学习能力和学习效果有着重要的作用。小学语文教师应该通过正确引导学生认识到倾听的重要性，和培养学生对倾听的专注度以及对加强对学生倾听能力的指导，来提升学生的倾听能力以实现课堂教学目标的完成。

【关键词】 小学语文  倾听能力  学生  习惯培养

语文作为小学教学体系中的基础关键性学科，自身知识体系复杂庞大，还包含了大量的人文精神素材，需要学生在学习过程中保持高度集中的注意力和强烈的学习兴趣与热情，然而受到年龄认知水平以及性格等因素的影响，学生在语文课堂学习过程中面对趣味性较低的知识，经常出现注意力分散和缺少学习热情的状况，严重降低了小学语文课堂教学的有效性。作为语文教师的我们在进行小学语文教学过程中，应当根据学生的性格特点以及思维状况引导学生形成良好倾听习惯，深层次地体会语文素材中蕴含着的情感精神，促进学生语文核心素养的提升。

一、听写训练，提升课堂效率

语文听写练习是我国小学语文教学中最常采用的教学模式之一，听写练习不仅可以练习学生的听力，还可以培养学生正确的书写习惯。听写的前提与基础是听，结果是写。学生只有听得认真、听得准确，才可以写得认真、写得准确。教师可以在课堂让学生写生字和新词，可以写一些优美的语句，另外，还可以让学生根据课文的学习特点，选择相关的课文优美语段进行课上听写。……