林毅梅

【摘 要】 本文立足于小学数学教学实践，由趣味教学理念为切入点，首先分析了在小学数学教学活动中运用趣味教学理念的可行性，接着又结合具体实例探讨了在小学数学教学活动中实施趣味教学理念的有效策略。

【关键词】 小学数学  趣味教学理念  可行性  有效策略

趣味教学理念是当前教育领域较热的一个名词，其具体是指通过有趣的方式向学生渗透知识，以达到寓教于乐、寓教于趣的良好教学效果。身为一名小学数学教师，我在自身的小学数学教学实践活动中创新性地引入了趣味教学理念，取得了丰硕的教学成果。以下，我仅结合自身的数学教学实践经验对小学数学趣味教学这一主题发表个人认识与看法。

一、在小学数学教学活动中运用趣味教学理念的可行性

在小学数学教学活动中运用趣味教学理念并不是任意提出的想法，两者之间存在着切实可行性，具体来讲其可行性主要体现为以下两个方面。

（一）由小学阶段学生的特征所决定

小学阶段的学生年龄较小，较为排斥死板、枯燥的事物，相反却对各种有趣、新鲜的事物格外感兴趣，这就决定了我们小学教师在面向小学阶段学生实施与组织教学时不能仅仅只是照本宣科，而应当立足学生的认知特点与心理需求合理引入一些趣味化的元素，以此为学生创造一种趣味化的学习氛围，唤醒他们的学习兴趣与热情，从而推动他们积极且主动地融入到相关知识的学习活动之中。……