彭德胜

摘 要：近年来，我国校园欺凌行为发生率越来越高，对很多学生的学习、生活、性格、心理都带来了极大影响，已成为家庭、学校和社会不得不重视的问题。对校园欺凌行为的评估可以从多个方面进行，应该认清校园欺凌行为发生的家庭原因、学校原因、社会原因和学生自身原因，进而从家庭、学校和社会等角度采取对策，寻求治理措施，各司其职，共同干预，合力为青少年打造健康清朗的成长环境。

关键词：校园欺凌;评估;有效干预

近年来，我国校园欺凌行为屡屡发生，菏泽作为经济欠发达地区，校园欺凌现象也较为严重。日益严重的校园欺凌行为给欺凌者和被欺凌者都带来了非常严重的危害，扰乱了学校秩序，破坏了家庭幸福，影响了社会的安定团结。消除校园欺凌行为带来的影响，寻求解决对策，成了学校、家庭和社会共同面对的问题。

一、对校园欺凌行为的评估

1.发生的地域

很多欺凌行为发生在课余时间，地点具有隐蔽性，校内的厕所、操场、宿舍、楼道等是欺凌事件的高发区，上学和放学路上、学校门口、学校周围的胡同、公园等地是高发区。有的事件是起因发生在校内，冲突发生在校外，在校外进行报复性殴打，进行秋后算账。

2.被侵害者的性格特征

受欺凌对象大都是在校学生，因其言论或行为冒犯或激怒了他的同学，同学便自己或伙同他人对其进行侵害报复。也有些受欺凌者是性情懦弱、身有残疾的学生，他们性格或身体的弱势让一些同学觉得好欺负，便对他们进行侵害。……