杨永强

摘 要：在教育改革的前提下，培养学科核心素养已经成为各个学科教学的热点和重点。在初中物理教学中，物理实验教学占据着重要地位。如何更好地展开实验教学，提高学生的实验操作能力并获得直观的物理知识，提高学生的物理能力是核心素养下老师的教学任务和教学目标。

关键词：核心素养;初中物理;实验教学效果;探究

物理实验是物理学科教学的重点和难点，是学生获取知识，提高思维培养能力的重要教学途径。物理核心素养包括培养学生的科学态度、实验探究能力、科学思维和掌握物理的基本观念。物理实验具有培养学生核心素养的优势，通过学生的实验参与和动手操作，真正培养学生的探究思维和科学态度，并且通过物理实验帮助学生解决物理问题，真正提高学生的知识体验和情感体验。这对于培养学生的物理综合能力，提高学生的综合素养具有重要意义。本文就如何在核心素养的影响下提高初中物理实验教学的教学质量展开讨论。

一、增添实验趣味，提高物理观念

物理学科是一门理论性学科。它具有理论的专业性又有知识的趣味性，因此老师应该在实验课堂中增添实验的趣味性，促进学生积极融入物理实验的操作中，通过实验操作掌握更多的物理观念，这是学生提高物理学习能力的基础。提高学生的物理观念，关键在于在日常的实验教学中，培养学生认真观察的习惯，并通过认真观察感悟出实验中的物理道理，获得直观的理念和概念，丰富学生的物理知识。……