张亚杰 李丽静 李玉梅 王楚盈 韩冬 林贺 刘佳

【摘要】将药理学和中药药理学的授课内容进行整理与合并，形成内容冗余度少、结构性好、整体协调的新型课程;在教学中采用多元化教学方法，运用多种教学手段，提高学生的学习兴趣，增强学生自主学习能力。

【关键词】药理学 中药药理学 整合 优化

现在的药学人才培养面临的最大问题，就是知识的广泛性和学习时间的局限性之间的矛盾。为了解决这一问题，需要改革目前的课程设置与社会的发展和学生学习实际相脱离的现状，使得改革后的新课程体系能够体现现代的教育思想和学生的实际需求，培养学生的自主学习能力，促进学生形成完善的知识结构，所以我校人才培养方案的修订的一个基本原则是缩减科目和学时，给学生提供更多的自主学习时间，促进学生自我的发展。缩减学时，并不代表教师授课内容的减少，教学质量下降，相反在新的培养模式下，学生的知识量和动手能力会得到进一步的提高。我校的药理学与中药药理学是中药物类专业课程体系的重要组成部分，二者分开授课，药理学54学时，中药药理学28学时，为了达到新的人才培养方案要求，我校将药理学与中药药理学两门专业课整合成一门课程“药理与中药药理学”，学时缩减为54学时，学时数减少了但学生掌握的知识点不能减少，同时又要求在教学中要以学生为中心，培养学生的主动学习能力，提高理论联系实际的能力，所以就要对两门课程的内容和教学方法进行改革，改革方式是将两门课程的内容进行整合和优化。……